引言

为什么孩子很努力，成绩却难提升？

4月19日，东方司乐校长谢科博士受邀走进广州市天河区华阳小学天河东校区，为低年级家长分享《低年级如何培养优秀的学习习惯》的专题讲座。谢科博士在讲座上指出：“许多孩子很努力，但孩子的学习效果并不理想，这是孩子缺乏深度理解与科学的学习习惯。” 现场许多家长直呼“戳中痛点”！

警惕家庭教育的“三急”误区

• 社会环境影响：过度竞争催生“抢跑心态”；

• 教育体制局限：重分数轻能力，忽视心理成长；

• 价值观偏差：用成绩衡量一切，忽略习惯与品格的长期价值。

“教育不是缩短过程，而是培养能力。” 谢科博士强调，低年级阶段的核心任务，是帮助孩子建立受益终身的学习习惯体系。

优秀学习习惯的“五步养成法”

1.课前预习：从“被动听”到“主动学”

标注重点难点，尝试解决疑问（如查字典）；

提前做习题，带着问题进课堂。

2.课堂听课：专注力与思维力双提升

记笔记、标重点，主动提问并举手发言；

用“黄金三问”（你听懂了吗？哪里不懂？能提出什么问题？）激发思考。

3.课后复习：知识从碎片到系统

整理课堂要点，背诵关键内容（如公式、单词）；

当天解决疑难，避免“积少成多”。

4.高效作业：速度与准确率并重

规划时间，先易后难；

低年级需重视书写规范，养成审题、检查习惯。

5.自主检查：错题本是进步的阶梯

重点检查符号、单位、拼写等易错点；

建立错题本，定期复盘错误原因。

六大核心习惯，决定孩子未来高度

1.主动学习：兴趣驱动，多聊学习的快乐，少提过高要求；

2.独立思考：鼓励提问，活跃思维，像犹太人一样“用问题启发智慧”；

3.学用结合：深度理解，从“死记硬背”到“逻辑推理”（如用数学单位解决生活问题）；

4.学会阅读：从“被动学习”到“解决问题”；

5.评价反思：定期多总结学习状态，合作交流，调节节奏；

6.知识整合：建立学科间的网状联系（如语文阅读提升数学审题能力）。

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习惯培养的“黄金六步”

1.激发动机：用兴趣代替强迫（如游戏化学习）；

2.明确标准：清晰告知“怎样做才对”；

3.榜样力量：用优秀案例激发内驱力；

4.持久训练：21天初步养成，90天巩固成型；

5.及时反馈：用成功体验激励孩子；

6.环境支持：家长以身作则，营造专注家庭氛围。

谢科博士提醒：“教育是慢艺术，家长越焦虑，孩子越被动。与其紧盯分数，不如陪孩子走好习惯养成的每一步。”

结语

家长改变1%，孩子进步99%！

讲座尾声，谢科博士分享了一句教育箴言：“家长好好学习，孩子天天向上。” 习惯培养没有捷径，但用对方法，低年级正是播种的最佳时机！

东方司乐

相信品牌铸就未来

 全面提升孩子六大学习能力

注意能力：能保持长时间集中注意力，做到说、听、看、写、想同时运用，听课效率高。

记忆能力：掌握并熟练运用至少20种记忆方法和记忆策略。掌握科学的学习方法，学习更轻松，效率更高。

言语智能：具有良好的概括归纳能力及言语表达能力和书面表达能力。

思维能力：拥有较好的创新思维、逻辑推理、发散思维、逆向思维等能力。

情绪管理：善于自我控制情绪、具备良好的心情调节能力。

合作能力：自信、独立，具有卓越的领导组织才能。