培养幼儿语言表达能力-广州公园前幼儿语言表达训练班

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出众的语言表达能力是一个孩子需要一直锻炼的，这关系到孩子个人的发展，优秀的语言表达能力可以让孩子更受喜爱，为今后的大好前程打下基础。

下面几点孩子表达能力差的判断标准，如果你的孩子出现了，父母要多加注意。

1、表意没重点，话语没中心

有的孩子连和家长进行沟通都没有重点意思的表达，当孩子和家长交流时，一直说不到对的点子上，还可能一直重复某一句不相干的话。这种情况的孩子普遍都是超过了说话的年龄，表达能力依旧不是很清晰。孩子一开口就容易得罪人，说话的没头没脑，经常答非所问，想必别人不会觉得有什么，孩子自己都要不好意思了。语言表达能力不强，将直接影响到孩子的人际关系的来往。

2、说话障碍

就是孩子知道自己想说什么意思，但是无法通过简单的句子来表达，这就是心里有数，嘴上却说不出来。而口吃，大舌头的问题也并不少见，有些孩子天生舌头发育不健全，就会出现大舌头的状况。舌系带过短是舌系帯没有退缩到舌根下，舌头不能伸出口外导致L音发音不准。朋友家的孩子若若就是这样的情况，孩子从小因为发音不准非常自卑，后来进行了手术，通过后续的一系列矫正练习过后，孩子的发音也恢复了正常，一家人别提多开心了！

3、逻辑不通

生活中也有不少成人说话没有前因后果，所以表达的事往往需要别人去思索“这人想说的是什么”，孩子也是一样，虽然句子听起来没有问题，但就是想说的就是和常规的逻辑相悖或者毫无关联。

4、无法做出回答

不知所云也是孩子们说话的一个通病，在于父母说话的过程中，孩子心理知道是什么意思，却说的云里雾里，弄得亲子之间连正常的交流都无法进行。

如何培养孩子的语言表达能力呢？

任何语言的学习，都要遵循一个规律：听-说-读-写，想要锻炼2岁宝宝的语言能力，也不能跨过这个规律，一定要让孩子多听，多说。

1、多听

让孩子多听，需要家长创造一个良好的语言环境。现在很多家庭，尤其是深圳这边，爸爸和妈妈可能来自不同的地方，在交流的时候，就自然而然地采用普通话，这就是一种良好的语言环境。如果爸爸说爸爸的方言，妈妈说妈妈的方言，孩子可能会有点懵。妈妈不忙的时候，可以多陪宝宝说话，“宝宝吃饱了吗？”“宝宝笑起来很好看！” ……想到什么就说什么吧。多听，是任何语言学习的基础，现在的资源这么丰富，大家随便都可以找到这方面的学习资料的。

2、多说

听是输入，说是表达、是输出。除了多听，还要鼓励孩子多说。家长在跟孩子的互动中，可以有意识的向孩子提问，鼓励孩子用语言表达出来。

比如小宇的儿子，想要喝水，当孩子指着水杯说“水”的时候，小宇不必那么急着去拿水杯，可以问一下宝宝：“宝宝想要干什么呀？”鼓励孩子把心里的想法用完整的语言表达出来。家人跟孩子说话时，要尽量放慢语速，让孩子听清楚。妈妈有空的时候，还可以跟孩子做语言游戏，比如“学我说”：妈妈说一个词，让宝宝学着说；妈妈说一个句子，宝宝学着说；或者是玩“接龙”等，有趣又能学语言，孩子会乐此不疲的。在说的过程中，有一点要注意：很多奶奶带孩子，会说一些儿语：比如“吃饭饭”、“洗手手”之类的，感觉很可爱，这其实是不规范的，在孩子学说话之初，我们就要引导孩子用规范的语法表达。

3、亲子阅读

亲子阅读是培养孩子语言能力的一个特别好的方法，皆有听、说的功能，并且，在亲子阅读的时候，还能增进亲子关系。通过这样的方法，孩子语言表达能力逐渐提升了。

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