儿童合作能力培养-东方司乐儿童合作能力训练

东方司乐儿童学习能力培训中心，致力于儿童情绪管理、儿童注意力训练、儿童语言训练、儿童记忆力训练、儿童思维能力训练、儿童合作能力训练等六种能力训练,提高3-13岁孩子各项能力,东方司乐儿童能力培训机构。

合作是指两个或两个以上的人，为达成同一目标而结合在一起，相互配合、协助的社会活动行为。对于幼儿时期的孩子来说，与人沟通、相互帮助、合作分享等都是合作能力强弱的体现。如果想让孩子在未来的学习、工作、生活中得到更多的帮助以及获利机会，就要在小时候让孩子学会与人合作的能力。

“我再也不想和你做朋友了”、“我再也不喜欢妈妈了”，相信类似的话每天都会在各个场景中出现。孩子并没有把这当做一个真正的契约，只是为了图一时痛快而给予对方的“惩罚”。这也从侧面体现了他们（她们）对于合作的概念还停留在很粗浅的阶段，在他们的认知里合作就是我需要帮助你就必须要来帮我，你需要帮助的时候要看我心情。

在家里想要培养孩子的合作意识可以从收拾玩具开始，先让他（她）知道每个家庭都需要一个整洁的环境，玩完玩具就要把它放回到属于它的位置。因为家长都是爱孩子的，所以“作为家长的我才愿意帮你”收拾玩具，这是主动合作。并且告诉孩子主动合作是交朋友的好办法，大家都喜欢乐于助人的人。

数据显示每个有小孩子的家庭，洗衣服的数量和频次都是高于其他家庭的。孩子在小时候看见家长叠衣服都想来参与参与，这时家长千万不要让孩子远离这里，打击他（她）参与的意愿。家长可以邀请孩子帮忙一起来叠衣服，告诉他这是被动合作，受到帮助的人会对施与帮助的人心存感激的。

当孩子有了主动合作意识的时候，家长切忌不可打消他（她）的积极性，而且还要积极的为孩子创造合作条件。比如摆拼图游戏，家长可以根据孩子的专注力和能力选择不同难易程度的拼图，我们和他（她）一起完成拼图的那一刻，要让孩子体会到成功后的仪式感和成就感，帮助他（她）加强合作的欲望。

在我们带孩子去游乐园玩的时候，利用玩跷跷板让孩子体验合作精神也是一个非常好的选择。我们可以引导孩子到跷跷板附近，让他（她）发出合作的请求。和孩子说明当跷跷板两边的人共同努力完成上下起伏，才能达到游戏的目的，体会这种由合作带来的快乐。

培养孩子合作能力的时候也要让他（她）懂得信任的重要性，如果合作的一方对对方产生了不信任感，很可能造成合作的失败。比如玩跷跷板的时候，一方总担心对方可能会让自己摔下来，那整个游戏就不会玩好，合作也可以宣告失败。

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